三年级学生的自我评价可围绕学习态度、行为习惯、团队协作等方面展开，以下是具体建议：

一、学习表现

优点：描述学习态度认真（如“上课专心听讲”“按时完成作业”）、成绩稳定或进步显著（如“数学成绩优异”“阅读兴趣浓厚”）。

不足：客观指出粗心、易分心等问题（如“数学考试常因粗心失分”“上课偶尔走神”）。

二、行为习惯

优点：强调遵守纪律（如“尊敬师长”“爱护公物”）、乐于助人（如“主动帮助同学解答问题”）。

不足：提及需改进的细节（如“丢三落四”“上课讲话”）。

三、团队协作

说明与同学相处融洽，积极参与集体活动（如“团结同学”“参加运动会”），并体现责任感（如“担任值日班长”）。

四、未来展望

表达积极向上的态度（如“希望取得更好成绩”“为班级贡献更多”），并制定改进计划（如“加强时间管理”“克服粗心毛病”）。

示例结构：

“本学期我学习认真，成绩稳定，尤其在数学和阅读方面进步显著。我尊敬师长，乐于助人，积极参与班级活动。但有时会粗心，需加强时间管理。下学期我计划改进学习习惯，争取更优秀。”