普通高中学生综合素质评价自评需围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度展开，结合个人实际情况客观描述。以下是具体要点及示例：

一、核心评价维度

思想品德与公民素养

- 热爱祖国，遵纪守法，积极参与爱国主义教育活动（如关注国家大事、参与志愿服务）

- 尊重师长，团结同学，具有集体荣誉感，乐于助人

学业水平与学习能力

- 学习态度端正，目标明确，无偏科现象，自主学习能力强

- 积极参与学科竞赛或特长班（如计算机编程），并取得成绩

身心健康与生活习惯

- 养成良好作息习惯，无网瘾，能合理安排课余时间

- 参与体育锻炼，保持健康体魄

艺术素养与创新能力

- 积极参加文艺活动，发挥特长（如音乐、美术），提升审美能力

- 具备创新思维，能独立完成项目策划与实施

劳动与社会实践

- 主动参与家务劳动、社区服务或社会调研，培养责任感

- 在团队活动中发挥协调作用，解决实际问题

二、撰写建议

结构清晰：

按五个维度分点描述，每点提供具体事例支撑

语言客观：避免夸大，用数据或事实说话（如获奖证书、活动成果）

突出亮点：重点描述个人特色与成长变化，如克服困难的过程或创新成果

三、注意事项

参考权威模板（如辽宁省综合素质评价平台提供的多篇范文）

根据学校要求调整内容，确保与评价标准一致