生活教育的主要内容可综合多个来源进行梳理，其核心框架和具体内容如下：

一、健康教育

涵盖生活习惯培养、卫生习惯养成、自我保护意识等，旨在帮助学生建立科学的生活方式，促进身心健康发展。

二、科学教育

通过观察、实验和探究活动，培养学生的科学兴趣和思维能力，使其能够运用科学原理解释自然现象，提升认知水平。

三、艺术教育

包括审美能力培养、艺术鉴赏与创作实践，通过音乐、美术、手工等活动激发创造力，提升人文素养。

四、劳动教育

强调实践操作能力，通过家务劳动、社会实践等培养学生的责任感、独立性和团队协作精神。

五、社会教育

涵盖社会公德、交通规则、文化礼仪等内容，帮助学生建立正确价值观，增强社会适应能力。

六、其他关键领域

职业教育：

培养职业技能与职业道德，为未来职业发展奠定基础。

环境教育：

通过环保活动提升生态保护意识，形成可持续发展观念。

家庭与社会关系：

强化家庭成员间的沟通与责任意识，促进社会和谐。

理论基础与目标

生活教育以陶行知教育思想为核心，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，强调教育与生活的紧密联系，旨在培养德智体美劳全面发展的个体，适应社会需求并推动社会进步。