关于孔子的同情思想，综合《论语》中的相关论述，可归纳为以下要点：

一、核心思想基础

孔子的核心思想“仁”包含深厚同情心内涵，主张“己所不欲，勿施于人”。这种思想要求人们设身处地理解他人，以仁爱之心对待他人。

二、典型语录体现

"己所不欲，勿施于人"

这是孔子最具代表性的同情表达，强调通过推己及人的方式实现对他人的关怀。

"其恕乎!己所不欲，勿施于人"

通过反问形式深化理解，体现对他人感受的尊重与共情。

三、行为表现

丧葬礼仪中的同情

孔子主张在他人丧葬时保持哀悼态度，如饮食节制、行为肃穆，避免在他人悲痛时表现欢愉。例如，他曾在丧者旁进食时“未尝饱也”，以示对逝者家属的尊重。

日常交往中的体谅

对不同身份者表现出差异化的关怀：对穿丧服者改易色貌、对盲人保持礼敬、对承担国家任务者表示敬意。

四、教育意义

孔子通过教育弟子培养同情心，如子夏传道时强调“士见危致命，见得思义，丧思哀”，倡导在危难、丧葬等情境中展现仁德。

五、与其他思想的关联

孔子的同情心与西方哲学中的"共情"有相似之处，但更强调通过伦理规范实现社会和谐，而非单纯的情感共鸣。

综上，孔子的同情思想贯穿其伦理体系，既包含个人修养的自我约束，也涉及社会关系的互动规范，对后世道德教育影响深远。