2021年教育培养目标主要体现在以下几个方面：

一、总体目标

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一目标强调在社会主义教育体系下，通过教育促进人的全面发展，具体包括：

政治素质与思想品德：

树立正确的政治信念，践行社会主义核心价值观，具备良好的职业道德和职业素养；

科学文化与智力发展：

掌握扎实的科学文化知识，培养创新思维和探索精神；

身心健康与劳动能力：

注重体格锻炼、心理素质培养，以及劳动技能的掌握；

审美情趣与劳动意识：

提升艺术鉴赏能力，形成尊重劳动、热爱生活的价值观。

二、具体培养目标

（一）学段目标

基础教育阶段

- 培养学生良好的行为习惯、学习兴趣和合作能力，奠定终身学习基础；

- 强调品德教育与知识技能并重，注重学生个性发展。

职业教育阶段

- 培养技术技能型人才，掌握专业领域核心知识和实践技能，满足社会多样化需求；

- 强调职业素养与岗位适应能力，注重产教融合。

高等教育阶段

- 培养创新型、复合型人才，具备批判性思维和解决复杂问题的能力；

- 强调学术研究能力与实践应用结合，服务国家战略需求。

（二）核心素养

政治素养：

坚持党的领导，理解国家政策，形成正确的政治方向；

科学素养：

掌握科学方法，具备信息素养和数字能力；

人文素养：

传承中华优秀文化，培养国际视野和跨文化交流能力；

劳动素养：

尊重劳动、参与实践，形成正确的劳动价值观。

三、实施路径

课程体系：

构建德智体美劳协同发展的课程体系，注重课程思政渗透；

教学方法：

倡导以学生为中心，创新教学模式，强化实践教学环节；

评价机制：

建立多元化评价体系，关注过程性评价与终结性评价结合。

四、教师培养

通过“师德师能”培训计划，提升教师专业素养，形成“专业发展型教师”队伍，为培养目标提供师资保障。

以上目标体现了2021年教育培养目标的时代特征，既立足社会主义建设需求，又关注学生个性化发展，强调教育全过程的系统性规划。