一、《匆匆》

开头：“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

结尾：重复提问“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

分析：通过重复提问强化对时间流逝的感慨，形成强烈的呼应，突出珍惜时光的主题。

二、《十六年前的回忆》

开头：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天”

结尾：再次提及“1927年4月28日”

分析：以具体日期开篇和结尾呼应，突出历史事件对作者的深远影响，增强文章的感染力。

三、《我的伯父鲁迅先生》

开头：“伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生，据我了解，他的一生是战斗的一生。”

结尾：总结性陈述“他确实如此，他确实是一个为民族解放而战斗了一生的人。”

分析：开头提出观点，结尾进行总结呼应，使文章结构严谨，主题突出。

四、《落花生》

开头：“花生好，花生的用途多，可以榨油、做花生酱、入药……”

结尾：升华主题“但是，人跟花生不一样，人不能吃花生，只能做花生。”

分析：通过对比花生与人的特性，形成呼应，蕴含深刻的人生哲理。

五、《夜间飞行的秘密》

开头：“小时候，我常常仰望星空，对夜空中闪烁的星星充满好奇。”

结尾：呼应童年好奇心“如今，我终于揭开了夜间飞行的秘密。”

分析：以童年回忆开篇，结尾揭示探索结果，形成时间与内容的呼应。

六、写作技巧总结

时间线索：

通过重复时间节点（如日期、季节变化）强化呼应。

主题升华：

开头提出问题或现象，结尾给出解答或升华。

情感共鸣：

结尾呼应开头的情感基调，如童年回忆的温暖或历史事件的震撼。

这些例子展示了如何通过呼应手法增强文章的连贯性和感染力，建议学生在写作中尝试类似结构。