三年级上册第74页的古诗三首分别是《山行》《赠刘景文》《夜书所见》，三首诗均以秋季景色为描写对象，具体分析如下：

一、《山行》（杜牧）

核心意象：寒山、石径、霜叶、枫林

季节特征：通过“远上寒山石径斜，白云深处有人家”描绘深秋山林的静谧与深远，后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”以“霜叶”与“二月花”对比，突显秋季红叶的艳丽与生命力。

二、《赠刘景文》（苏轼）

核心意象：荷尽、菊残、橙黄橘绿

季节特征：前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”通过荷花凋零、菊花残败，暗示秋季萧瑟；后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”则转向秋季丰收的硕果，展现季节更迭中的哲理。

三、《夜书所见》（叶绍翁）

核心意象：梧叶、秋风、灯火、蟋蟀

季节特征：首句“萧萧梧叶送寒声”以秋风、梧叶渲染深秋寒意，次句“江上秋风动客情”进一步烘托游子的思乡情绪，后两句通过“儿童挑促织”的生活场景，反衬客居的孤寂。

总结：三首诗通过不同视角展现了秋季的多样景致，既有自然景观的色彩变化（如红叶、秋风），也融入了人文情感（如思乡、丰收的喜悦），共同构成秋季的完整意境。