幼儿园数学评课评语需结合教学目标、幼儿表现及教学方法，以下是综合权威信息整理的要点：

一、教学设计亮点

情境化教学

通过生活化场景（如摘苹果、跳舞游戏）引入数学概念，帮助幼儿建立直观联系，提升学习兴趣。

环节设计合理

整堂课层次分明，由浅入深，注重重难点突破，如通过分类、操作材料探索等环节，培养幼儿观察、比较能力。

二、幼儿表现与参与度

主体地位突出

教师通过提问、引导讨论，鼓励幼儿自主探索，如让幼儿观察物品滚动方向、比较不同形状特征，满足个性化学习需求。

课堂氛围活跃

采用游戏化、互动式教学，幼儿情绪高涨，参与积极性强，如通过角色扮演、小组竞赛激发学习热情。

三、教师专业素养

引导技巧娴熟

教师语言生动，提问开放且具针对性，如“你发现了什么新现象？”“你能用其他方法试试吗？”有效促进幼儿思考。

关注个体差异

针对不同能力水平幼儿提供差异化指导，如通过个别交流、分层任务满足多元发展需求。

四、不足与建议

语言规范性

部分教师需注意用词准确，避免模糊表述，如“能叫出球体、圆柱体的名称”可更具体为“能准确识别球体、圆柱体的特征”。

评价方式优化

增加同伴评价环节，增强幼儿自信心，如“你觉得他/她的想法怎么样？”。

总结：

优秀评课应聚焦教学设计、幼儿参与及教师引导，兼顾趣味性与教育性，同时注重语言规范和评价创新。