叶圣陶与陶行知是中国现代教育史上两位重要人物，尽管同为教育家且名字相似，但他们的求学路径、教育理念及实践存在显著差异。以下是具体区别：

一、求学成才之路不同

陶行知：出身贫寒，1891年生于安徽歙县，早年随父务农，后通过金陵大学、哥伦比亚大学留学，接受西方教育体系熏陶。

叶圣陶：1914年毕业于金陵大学，后赴美国留学，但未明确提及留学经历，更多关注国内教育实践。

二、教育理念差异

陶行知：提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，强调教育与生活实践结合，主张“教学生学”而非单纯传授知识。

叶圣陶：主张“教是为了不需要教”，注重培养学生的自主学习能力，强调“教”与“学”结合实际生活，提倡“教而不教”。

三、实践侧重点不同

陶行知：创办晓庄学校、生活教育社等机构，推动普及教育，关注社会改造与教育公平。

叶圣陶：侧重语文教育改革，强调语文教学内容与文法结合，提倡自主学习与分析能力培养。

四、对职称制度的看法

两人均反对过度依赖职称制度，认为教育家的成长应基于文化底蕴、科学精神与实践经验，而非仅通过职称评定。

五、易混淆的典故

陶行知曾以“三颗糖”故事传播教育智慧，而叶圣陶无类似典故，这一故事常被误作两人关联。

综上，两人虽同为教育巨匠，但思想体系、实践路径及贡献领域各有侧重，共同推动了中国现代教育的发展。