根据搜索结果，小班“我眼中的自己”评语可参考以下结构，结合幼儿特点突出成长与进步：

一、核心结构

性格特点：

描述活泼、好奇、爱动等典型小班特征，如“我是个活泼可爱的小男孩，总是充满好奇心，喜欢探索周围的世界”。

学习表现：

强调积极表现与待改进之处，例如“上课能积极举手发言，但注意力有时会分散”。

兴趣与特长：

突出绘画、手工等兴趣发展，如“我的画进步很大，用笔大胆，构图新颖”。

行为习惯：

建议培养专注力与礼貌，如“希望上课时能更认真听讲，学会与同伴友好相处”。

二、示例参考

范晨晖：

活泼可爱，这学期上课比以前认真了，能用流利的普通话回答问题，但总喜欢和同伴打闹。请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

陶阳：

聪明活泼，善于思考，上课积极发言，与同学相处融洽。希望你能勇敢展现自己的才华，拥有属于自己的美好生活。

朱怡雯：

能干独立，常主动帮助老师做事，上课认真听讲。但需更自信，勇敢展示自己的能力，自信是成功的第一步。

三、注意事项

语言需简洁生动，符合幼儿认知水平；

侧重正面评价，用鼓励性话语激发自信心；

可结合具体事例，增强说服力。