小学课外阅读家长评语的撰写需结合孩子的阅读表现、习惯养成及成长需求，具体可从以下方面入手：

一、肯定阅读习惯与成果

表扬阅读态度

- "孩子每次阅读都认真专注，能完整完成阅读任务，这种习惯值得继续保持"。

- "看到孩子从被动阅读到主动探索，进步显著，感谢老师的引导"。

认可阅读能力

- "阅读理解能力提升明显，能结合书中的内容进行思考和表达"。

- "通过阅读拓宽了知识面，对学科学习也有积极影响"。

二、鼓励深度阅读与思考

建议增加实践性阅读

- "建议多阅读时下热点书籍，结合生活实际分析问题，提升综合能力"。

- "鼓励孩子做读书笔记或手抄报，加深对书籍的理解"。

培养阅读计划

- "制定阅读清单和计划，确保阅读的持续性和系统性"。

- "定期与孩子讨论书中的观点，锻炼批判性思维"。

三、关注个体差异与成长建议

针对不同情况调整评价

- 对阅读积极性高的孩子："保持热情，尝试挑战更复杂的书籍"。

- 对阅读习惯薄弱的孩子："从兴趣出发，选择适合的书籍，逐步建立阅读信心"。

强调过程与进步

- "进步源于坚持，希望孩子能持之以恒地阅读，享受阅读的乐趣"。

- "关注阅读中的思考和感悟，而非单纯的数量"。

四、示例模板

表扬型：

"宝贝，你最近阅读《小王子》时，对友情和成长的理解让我很感动，继续保持这种深度思考的阅读习惯吧!"

建议型："建议你在阅读时准备一个小本子，记录下有趣的段落或自己的感悟，这样能更好地巩固学习效果"

鼓励型："看到你主动阅读《昆虫记》，真为你骄傲!希望你能继续探索自然奥秘，发现更多有趣的知识"

通过以上方式，既能肯定孩子的努力，又能提供有针对性的建议，帮助其形成良好的阅读习惯。