关于师德师风的诗句，综合多篇权威资料整理如下：

一、传统师道颂歌

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

裴令公（裴居实）以培育桃李著称，此句赞颂教师培育后辈的奉献精神。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

郑燮以竹喻学生，体现教师对后辈成长的关键作用。

"春风化雨润桃李，教书育人传薪火"

用春风化雨比喻教育的潜移默化，强调知识传承的连续性。

二、师德风范写照

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"

褒扬教师无私奉献的精神，成为教育行业的经典喻体。

"满天彩霞谱颂言，九月金秋传美誉"

通过自然意象表达对教师教育成果的赞誉。

三、师者人格象征

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

以桃李遍布天下，反衬教师培育个体的伟大。

"水柳缆孤舟，飘飘万里秋。赖如师德生，舟子亦多愁"

以水柳喻教师，展现师德对学生成长的深远影响。

四、教育哲理融合

"落红不是无情物，化作春泥更护花"

体现教师虽逝，但精神永存，继续滋养后代的哲理。

"授业传道解惑，为人师表立身"

简洁概括教师的核心职责与人格要求。

注：部分诗句如"江船火独明"（杜甫《春夜喜雨》）虽为经典，但主要描写自然景象，与师德关联较弱，故未列入。建议教学时可结合具体场景，引导学生体会诗句中的教育内涵。