孔子的教育思想是中国古代教育传统的核心，其理论体系涵盖教育目的、对象、内容、方法及社会功能等多个方面，主要包含以下核心内容：

一、教育目的

培养君子与士

以“仁”“礼”为核心，通过教育培养具有道德修养的君子，实现“修身齐家治国平天下”的理想。

知行合一

强调知识与实践的结合，主张“学而时习之”“听其言而观其行”，通过行动体现所学伦理道德。

二、教育对象

有教无类

打破贵族对教育的垄断，主张不论贫富贵贱、种族皆可受教育，体现教育公平的雏形。

因材施教

根据学生性格、能力差异调整教学方法，如对冉有鼓励果断、对子路劝诫谨慎。

三、教育内容

文行忠信

以“六经”（诗、书、礼、易、乐、春秋）为基础文化知识，以“忠、信、仁、义”为道德行为规范。

礼乐教化

通过礼的规范和乐的陶冶培养德行，认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。

四、教育方法

启发诱导

遵循“不愤不启，不悱不发”原则，通过引导式教学激发学生思考。

学思结合

强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，主张主动思考与实践应用。

五、教育与社会的关系

教育与政治

提出“为政以德”，通过教育传播忠君孝亲、奉公守礼的伦理观，促进社会和谐。

教育与经济

认为教育是经济发展基础，主张通过教育提升民众素质以推动国家富强。

六、其他重要理念

终身学习：

倡导“学而不厌”“发愤忘食”，强调学习是贯穿一生的过程。

尊师重教：主张教师应具备品德与能力，建立亦师亦友的互动关系。

孔子的教育思想不仅对中国古代教育产生深远影响，其核心理念如“仁”“礼”至今仍对现代教育具有启示意义。