苏格拉底实现其理想主要通过以下方式：

一、对话与辩证法

苏格拉底式问答（助产术）

苏格拉底以对话为核心教学方法，通过提问引导学生自我反思和发现真理。他常说“我一无所知”，通过不断质疑和追问，帮助学生突破认知局限。例如，在《斐多篇》中，他通过对话探讨正义、美德等概念，使参与者在辩论中逐渐接近真理。

辩证法的运用

苏格拉底擅长从具体事物中抽象出普遍规律，通过对比和矛盾分析揭示本质。例如，他区分理念世界（真理）与现实世界（模仿），指出诗人、艺术家等离真理较远。

二、公民参与与社会实践

倡导公民政治参与

苏格拉底认为政治事务不仅是官员责任，每个公民都应参与。他主张通过公开对话和辩论实现共识，认为这是实现正义的关键。

道德实践与自我完善

他强调德性需通过理性生活体现，主张通过持续学习（如阅读荷马史诗）和自我反省（如“认识你自己”）实现人格完善。

三、教育理念

培养智慧与美德

苏格拉底以社会道德教育为核心，通过案例分析和伦理讨论培养学生的判断力。他反对仅依赖传统习俗，主张通过理性思考形成独立价值观。

影响后世教育

他与孔子并称“希腊三贤”，其教育方法对西方哲学和教育体系产生深远影响，强调知识与道德的统一。

四、坚持真理与牺牲精神

苏格拉底一生追求真理，即使面临死亡威胁（如被控不敬神明和腐蚀青年），仍坚持对话和探索。他的牺牲（公元前399年被处决）成为哲学史上为真理献身的象征。

通过以上方式，苏格拉底以理性、对话和行动逐步接近其理想，虽未直接建立理想社会，但为西方哲学和道德体系奠定了基础。