教育的目的可从国家政策、社会需求和个人发展三个层面进行阐述，核心在于培养全面发展的人才。以下是具体分析：

一、国家政策层面

立德树人

中国明确将培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为核心目标，强调德育优先，推动教育从应试模式向素质模式转变。

双减政策导向

通过减轻学生课业负担和校外培训压力，回归教育本质，培养具有健全人格和创新能力的人才。

二、社会需求层面

文明传承与国家发展

教育承担人类文明传承重任，为经济社会发展提供智力支持、创新动力和文化支撑，提升国家竞争力。

适应社会多元化需求

根据政治、经济、科技发展要求，培养具备专业技能和综合素质的人才，满足社会各领域对人力资源的需求。

三、个人发展层面

促进全面发展

注重智力、情感、道德、社交和身体等多维度成长，帮助个体形成独立思考能力、健全人格和健全价值观。

实现自我价值

通过教育发现个人兴趣与潜力，提供职业发展路径，实现物质与精神层面的幸福。

四、教育本质

教育的核心在于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人，而非单纯传授知识。通过系统化培养，使受教育者成为对社会有用的人，而非“批量制造学习机器”。

综上，教育目的是一个系统工程，需协调国家战略、社会需求与个人成长，以实现人类文明进步与个体价值实现的良性互动。