关于孩子在校学习和活动表现的感受，结合多个权威来源的信息，可以总结为以下要点：

一、学习表现方面

学习态度与习惯

孩子表现出踏实努力的学习态度，学习节奏稳定，能够自觉完成作业并主动预习复习。例如，有家长反馈孩子“不急不躁，成绩稳定”，还通过竞选学生会干部锻炼了组织协调能力。

学习能力与潜力

孩子学习能力较强，每学期总评常获三好学生和优秀班干部称号。在音乐（钢琴、书法）、艺术（绘画、朗诵）等方面有突出表现，曾多次获得市区级奖项。

自我提升意识

部分孩子开始意识到自身不足，如主动向老师请教问题、与同学合作解决难题，这种成长意识值得肯定。

二、活动表现与综合素质

社会实践与团队协作

积极参与学校社会活动（如朗诵比赛、科技竞赛），在团队中发挥积极作用，提升了沟通和领导能力。例如，组织班级活动时展现出色的协调能力。

兴趣爱好与特长发展

除学习外，孩子还投身于书法、足球、排球等运动，注重身心平衡发展。有家长提到孩子“热爱运动，陶冶情操”，这些爱好也为其综合素质加分。

品德与责任感

表现出尊敬师长、团结同学的品德，主动承担班级任务（如值日、宣传工作），责任感逐渐增强。

三、家长反馈与建议

肯定与鼓励：

多数家长对孩子的努力表示骄傲，认为其“全面发展，进步显著”。

期望与建议：建议继续保持积极心态，针对薄弱科目制定学习计划，并鼓励尝试更多元化兴趣领域。

综上，孩子在校表现呈现出积极向上的趋势，家长应继续关注其个性化发展需求，与学校形成教育合力。