关于“不不也不造句”的造句练习，结合三年级学生的认知水平和语言表达需求，以下是整理后的分类示例：

一、生活行为类

1. 上课时我不会喝水，不会吃零食，也不会说话，更不会做小动作。

2. 我不会扫地，不会洗衣服，也不会洗碗，更不会做饭。

3. 做作业时既不能看电视，也不能走神，更不能玩手机。

二、自然与季节类

1. 我喜爱春天，因为春天不炎热的炙烤，不秋日的萧瑟，不冬天的枯燥，也不严寒气候对生活的限制。

2. 不春赏桃花，不夏观荷塘，不秋品菊香，只有一席暴风骤雪常年相伴。

3. 车外是茫茫的大沙漠，不山，不水，也不火食。

三、性格品质类

1. 在困难面前我不会气馁，不会丢掉自信，也不会掉以轻心，更不会轻言放弃。

2. 她在成绩面前从来不骄不躁，也不过分炫耀，是一个很踏实的孩子。

3. 真正的英雄，是能在灾难来临时，做到不惊慌，不害怕，也不绝望。

四、特殊场景类

1. 上课不认真听讲，课后不认真复习，作业也不好好完成，成绩就不会好。

2. 如果不做好作业，我既不能出去玩，也不能看电视。

3. 这个动物既不像鹿，也不像马，又不像驴。

建议教学时结合具体场景引导学生造句，例如：

请用“不不也不”描述一个良好的学习习惯

用“不不也不”表达面对困难的态度

用“不不也不”描绘一种特殊自然现象

通过多样化的练习，帮助学生掌握关联词的使用技巧，同时培养其逻辑思维和语言表达能力。