1912年奥运会期间，顾拜旦提出了 奥运五项（Pentathlon）的概念。这一创新举措旨在通过综合性体育项目，更全面地体现奥林匹克精神。奥运五项包括射击、击剑、游泳、马术和体操，强调运动员在体能、技巧和意志力上的全面发展。

背景与意义：

创新性：

顾拜旦认为，单一的田径项目无法全面展现体育教育的价值，奥运五项通过不同项目类型，促进身体素质、协调性和心理素质的均衡发展。

教育理念：

这一概念延续了顾拜旦“教育人、锻炼人”的理念，主张通过体育培养勇敢、毅力和团队合作精神。

国际性：

奥运五项的设置进一步强化了奥运会的国际性，成为全球运动员共同参与的标准项目。

影响：

奥运五项自1912年首次实施后，逐渐成为奥运会的重要支柱项目，并对现代体育教育体系产生了深远影响。