关于尊师重道的文言文，主要可归纳为以下四类经典表述：

一、韩愈《师说》核心观点

师者传道授业解惑

"古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。" 强调教师的核心职责是传授知识和道理。

打破身份限制

"巫医、乐师、百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。" 批判当时士大夫阶层对从师观念的偏见。

尊师重道自古有之

"吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？" 以孔子为证，说明求学应重道轻年。

二、程门立雪典故

"杨时见程颐于洛，颐瞑坐，时与游酢侍立不去，门外雪深一尺。" 通过杨时尊师求学的故事，体现对师长的敬重。

三、荀子《劝学》中的尊师表述

"学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。" 提出尊师重礼是学习的关键，强调礼节在师生关系中的重要性。

四、其他经典引用

《吕氏春秋》中的观点

"凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。" 从制度层面强调严师对尊师重道的重要性。

《广潜书》的实践倡导

通过具体礼仪规范，如"弟子敬师之礼，绝非一日之功"，强调尊师需长期实践。

以上内容均来自权威典籍或广为流传的文言文典故，涵盖理论阐述与实践案例，可全面体现尊师重道的传统思想。