一、雪景类

1. 《江雪》柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（以江雪为背景，展现孤寂与宁静）

2. 《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（通过风雪夜归的情景，烘托山间雪景的清冷）

3. 《终南望余雪》祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

（以终南山的积雪为特色，展现冬季的壮阔）

二、寒意类

1. 《别董大》高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

（通过北风、大雪等意象，表现冬日的严寒）

2. 《燕山雪花大如席》李白

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

（夸张手法描绘燕山雪景的磅礴）

3. 《冬夜》佚名

雪花落知春欲来，寒风夜读诗。

（以寒风、雪花为线索，表达冬日读书的情怀）

三、梅香类

1. 《梅花》王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（通过梅花的幽香，传递冬日生机）

2. 《山中雪后》郑燮

晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

（结合雪景与梅花，展现冬日山村的清幽）

四、其他相关

1. 《问刘十九》白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无？

（以冬日饮酒为背景，表达闲适心境）

2. 《守岁》董思恭

冬尽今宵促，年开明日长。

（通过时间流逝，暗示冬日将尽的温暖）

注：部分诗句如《问刘十九》虽未直接描写冬景，但通过冬日饮酒的情境，隐含季节特征，适合三年级学生理解。建议结合注释和译文教学，帮助学生感受古诗意境。