关于综合素质评价手册的毕业鉴定，建议结合学生在校期间的思想品德、学业发展、社会实践、集体活动等多方面进行综合评价。以下是一个分部分的写作框架及示例，供参考：

一、思想品德

政治素养：积极参与政治学习活动（如主题班会、社会实践），具备较强的社会责任感和集体荣誉感。

行为规范：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，诚实守信，具有奉献精神。

二、学业发展

学习能力：学习态度端正，方法科学（如构建错题本、使用思维导图），成绩稳定提升，曾获省级奖项（如物理竞赛省级二等奖）。

专业能力：具备较强的实践应用能力，通过英语四级考试，思维敏捷，能独立解决复杂问题。

三、社会实践与集体活动

活动参与：积极参加志愿服务、社团活动（如宣传委员策划主题板报）或社会调研，锻炼了组织协调能力。

团队协作：具有团队精神，能主动帮助同学，曾获“优秀班干部”称号。

四、自我反思与展望

优势与不足：总结学习方法的优势（如自律性强）和需要改进的地方（如时间管理）。

未来规划：明确职业目标，计划通过继续深造或社会实践提升综合素质。

示例段落

思想品德：

"该生始终以共青团员标准要求自己，积极参与'红色经典诵读'活动，担任宣传委员期间策划12期主题板报，展现了较强的社会责任感与团队协作能力"。

学业发展：

"通过构建错题本和思维导图，该生实现成绩跨越式提升，从年级200名跃升至前50名，并获全国中学生物理竞赛省级奖项，体现了扎实的专业基础与创新思维"。

社会实践：

"作为班干部，该生认真负责宿舍卫生管理，组织班级活动丰富，深受师生好评，展现了出色的组织协调能力"。

注意事项

个性化：

结合学生具体事例，避免模板化。

客观性：

用"事实说话"，数据（如竞赛获奖）更具说服力。

发展性：

既肯定成绩，也指出提升空间，体现"成长导向"。

建议根据学生档案中的具体事例，选择3-5个方面进行重点描述，每个方面配以具体事例和评价语句，最后总结为"品德优秀，学习突出，全面发展"等概括性评语。