班级评定是对学生在思想、学习、工作和生活等方面表现的综合评价，通常用于学生手册、毕业鉴定或综合素质评价中。以下是撰写班级评定的基本框架和要点：

一、思想品德

政治素养：

是否积极向上，政治立场坚定，能否主动向党组织靠拢。

道德品质：

诚实守信、尊师重道、团结同学，是否具有集体荣誉感。

社会实践：

参与社会活动、志愿服务等社会实践的积极性。

二、学习能力

学习态度：

刻苦努力、目标明确，能否主动学习、解决问题。

学习成果：

成绩稳定或呈上升趋势，是否掌握专业知识。

创新思维：

能否独立思考、提出见解，参与科研或学科竞赛。

三、工作表现

班级职务：

担任班干部是否认真负责，能否组织活动、协调关系。

团队协作：

与同学合作能力，能否积极参与团队项目。

自我管理：

时间管理、自律性，能否平衡学习与工作。

四、生活作风

生活习惯：

生活简朴、自律性强，能否保持良好卫生习惯。

人际交往：

与同学、老师关系融洽，是否乐于助人。

安全意识：

遵守校规校纪，具备基本安全防范意识。

示例评语结构

开头：简短介绍学生基本信息（姓名、班级、职务等）。

主体：分思想、学习、工作、生活四方面具体描述。

结尾：总结评价，提出期望（如“希望未来更积极发言，提升综合能力”）。

注意事项

客观真实：

以事实为依据，避免主观臆断。

语言规范：

使用"该生"、"该班"等规范表述。

个性化：

结合学生特点，突出闪光点（如特长、进步等）。

通过以上框架和要点，可以系统地评价学生在各方面的表现，为教育管理提供参考。