《创造宣言》是陶行知先生的一篇重要教育演讲，其主旨在于 强调教育者的创造性和学生的主体性。陶行知认为，教育者不应只是传授知识，而应通过创造性的教育方法，激发学生的创造潜能，培养出能够自主学习和创新的人才。

教育者的角色：

陶行知指出，教育者不是简单地塑造学生，而是创造能够自主学习和创新的学生。他强调教师的成功在于能够创造出值得自己崇拜的学生，这种创造不仅体现在学术成就上，更体现在学生的全面发展和个性特长的培养上。

创造性的教育方法：

陶行知提倡“教学做合一”的教育方法，即教学活动应与学生的实际操作相结合，使学生在做中学、在学中做。他认为，这种教学方法能够更好地激发学生的创造力和实践能力。

集体主义精神：

陶行知在宣言中强调，教育的成功是集体努力的结果，而不是个人功劳。他号召教师和学生要团结协作，共同创造美好的教育环境。

逆向思维的重要性：

陶行知鼓励教师和学生要善于运用逆向思维，从不同的角度思考问题，这种思维方式能够帮助人们取得意想不到的成功。

综上所述，《创造宣言》的主旨在于通过创造性的教育方法和集体主义精神，培养出能够自主学习和创新的学生，激发教师的创造潜能，从而实现教育的最终目标。