关于综合素质评价手册的毕业鉴定，建议结合学生在校期间的表现，从德、智、体、美、劳五个维度进行综合评价。以下是具体写作建议：

一、德（品德与行为规范）

道德品质：

描述学生是否尊敬师长、团结同学、诚实守信，是否积极参与班级活动，具有集体荣誉感。

行为规范：

强调是否遵守校纪校规，自律性强，能吃苦耐劳，具有团队协作精神。

二、智（学习能力与成绩）

学习态度：

突出学习自觉性、钻研精神，是否勤学好问、努力提升。

学业成绩：

说明学习目标明确，成绩稳定上升，是否通过相关考试（如英语四级）。

创新思维：

提及是否具有独立思考能力，能在学习中提出独特见解。

三、体（身心健康与体育活动）

身体素质：

描述是否积极参加体育活动，具备良好的身体素质。

心理健康：

强调乐观开朗的性格，能否应对学习压力，保持积极心态。

四、美（审美能力与素养）

艺术修养：

提及是否参加艺术活动（如音乐、美术），具备基本审美能力。

行为美感：

描述言行举止优雅，具有良好文明素养。

五、劳（社会实践与劳动态度）

社会实践：

说明是否参与社会实践活动（如志愿服务、实习），积累经验。

劳动意识：

强调不怕脏、肯下功夫，具有动手能力。

示例模板

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该生[姓名]在德智体美劳等方面表现突出，具体评价如下：

一、德

尊敬师长，团结同学，积极参与班级活动，具有强烈的集体荣誉感。学习自觉性强，能吃苦耐劳，遵守校纪校规。

二、智

学习态度端正，努力钻研，成绩稳定上升，通过英语四级考试。具备独立思考能力，对问题分析深入。

三、体

热爱体育运动，身体素质良好，积极参与体育活动。

四、美

言行举止优雅，具有良好文明素养，审美能力较强。

五、劳

社会实践经验丰富，劳动积极，能出色完成各项任务。

综上，该生是德智体美劳全面发展的优秀学生。

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注意事项

具体事例支撑：

结合具体事例说明优点和进步，避免空洞评价。

客观公正：

用"该生"代替"我"，保持评价中立性。

语言规范：

使用"该生在……方面表现突出"等规范句式。

通过以上结构化撰写，可使评价内容全面、客观，符合综合素质评价的要求。