《千字文》的创作背景可归纳为以下四点：

历史沿革背景

中国自秦代起就有启蒙识字读物，如《苍颉篇》《急就章》等，但多以单字或短句为主，缺乏系统性。南北朝时期，儒学复兴与选官制度（如“以孝治国”）推动了对儿童文化教育的重视。

梁武帝的改革需求

梁武帝萧衍为稳定政治、发展经济，提倡儒学教育，并注重皇室子第的文化培养。他命殷铁石从王羲之字帖中选取一千个字，但需编纂成连贯文章以便学习。

周兴嗣的编纂过程

周兴嗣接受任务后，苦思冥想一夜，将一千字编为四言韵文，内容涵盖天文、地理、历史、道德等，形成《千字文》。其创作既体现了个人才华，也反映了当时社会对系统化教育的渴望。

文化与社会意义

《千字文》是现存最早儿童启蒙读物，早于《三字经》《百家姓》。它以韵文形式将知识融入生活，成为中华文化传承的重要载体，对后世教育影响深远。