关于“温故而知新”的仿写文言文，结合其内涵与语境，可参考以下创作：

《论语》（27）：温故而知新

子曰：“温故而知新，可以为师矣!”此言道出了知识传承之真谛：通过温习旧知，方能获得新理解，甚至成为他人师表。

仿写示例

昔者，学者习文，常以《诗经》为基，反复诵读《关雎》，方悟其“乐而不淫，哀而不伤”之妙境。初读仅觉文字之美，细品则觉其蕴含社会伦理与人生智慧。此时方知，诗可兴（激发情感）、观（观察社会）、群（促进交流）、怨（抒发情感），实为立身处世之根基。

又如《论语》中“三人行，必有我师焉”，吾常以历史典故自省：曾读《史记》中廉颇负荆请罪，初感其勇气，细想则悟得“知过能改”之理。历史如一面镜子，既映照前贤智慧，也警示后人得失。

补充说明

“温故而知新”不仅指知识层面，更强调通过反思与总结实现自我提升。正如孔子所言，“知之为知之，不知为不知”，唯有保持谦逊态度，才能在温习中不断突破认知局限。此理既适用于个人修养，亦为治国理政提供哲学基础。