兼语句是一种特殊句式结构，其核心特征是谓语部分由动宾短语套接主谓短语构成，且动宾短语的宾语同时充当后一分句的主语。以下是具体解析：

一、结构特征

动宾-主谓结构

兼语句的谓语由“动词+宾语”构成，其中宾语同时作为后一分句的主语。例如：

- 老师让学生课下也说普通话（“学生”是“让”的宾语，也是“说普通话”的主语）。

功能双重性

动宾短语的宾语在句中承担两种语法功能：

- 作为前一分句的直接宾语；

- 作为后一分句的主语，表示前一分句动作的直接对象。

二、语法功能

表达使令、领属等语义

兼语句常通过动宾短语表达使令（如“让”“叫”）或领属（如“有”“属于”）等语义。例如：

- 他使我受到深刻教育（“我”是“使”的宾语，也是“受到教育”的主语）。

避免头重脚轻

在汉语中，动宾短语后直接接主谓短语时，为避免头重脚轻，常通过兼语句调整语序。

三、典型结构模式

主动句式：

主语 + 动词（使令/描述） + 宾语（兼主语） + 谓语（动宾短语）

例如：

爸爸让我学功课（“我”是“让”的宾语，也是“学功课”的主语）。

被动句式：

主语 + 动词（使令/描述） + 宾语（兼主语） + 谓语（动宾短语）

例如：

伤害我的人使我懂得了坚强（“我”是“使”的宾语，也是“懂得坚强”的主语）。

四、与其他句式的区别

与普通句式相比，兼语句的显著特点在于：

成分共享性：同一成分在不同位置承担不同语法功能；

语义关联性：前后分句通过兼语形成语义关联。

五、使用场景

兼语句在汉语口语和书面语中均较常见，尤其在表达复杂动作或情感时更具表现力。例如：

她称赞他勤奋好学（“他”是“称赞”的宾语，也是“勤奋好学”的主语）。

综上，兼语句通过结构上的巧妙设计，实现了语义的紧凑表达，是汉语语法中富有表现力的句式类型。