关于“教书育人”的下一句，综合不同语境和创作需求，可以参考以下几种表达：

"润物无声"

来自杜甫《春夜喜雨》的诗句，原指春雨润物无声，后引申为教育者默默奉献的精神。

"桃李争艳"

常与"春花秋月"等自然意象结合使用，象征培育出的学生如桃李般茁壮成长。

"薪火相传"

强调教育是代代相传的使命，如火炬手传递火焰般延续知识与精神。

"德艺双馨"

侧重品德与才能的培养，常用于形容教育者的综合素质。

"甘露千株翠"

用甘露滋润万物的意象，表达教师无私奉献的情怀。

对联示例

上联：教书育人为国为民，

下联：种草植树利子利孙

横批：功在千秋

建议根据具体使用场景选择最贴切的下一句，或结合上述选项进行创新表达。