一、张飞的无礼与刘备的坚持

1. 张飞首次劝阻：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣!想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。”（体现张飞的直率与自负）

2. 刘备回应：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”（以齐桓公为例，说明求贤若渴的诚意）

3. 三人第二次冒雪前往，仍遇诸葛亮外出，张飞怒道：“我等何苦找此罪受!不如等天晴再说!”（展现张飞的冲动）

二、第三次拜访的细节

1. 严寒天气：北风呼啸、大雪纷飞，刘备仍坚持：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛，正表明了我们的一片诚意。”（突出刘备的执着）

2. 诸葛亮的隐忍：诸葛亮午睡未醒，刘备等了一个时辰，张飞不耐烦欲放火，刘备劝阻：“彼各有事，岂可相强。”（体现诸葛亮的隐忍与刘备的克制）

3. 深刻对话：诸葛亮被刘备的诚意打动，终于出山：“亮年幼不才，恐怕让将军失望。今番得见，愿为天下伸张正义。”（奠定师徒情谊的基础）

三、历史意义与文化内涵

刘备的“三顾茅庐”成为后世求贤的典范，如周文王访姜子牙的典故被反复引用。

诸葛亮在隆中对中提出的“三分天下”战略，为三国鼎立局面的形成奠定理论基础。

这些句段通过生动的对话和场景描写，展现了三国时期人物性格与历史事件的魅力，适合儿童阅读时理解传统文化价值观。