一、自然景物类

1. 春天到了，山上的杜鹃花羞涩地绽开了笑脸，仿佛在向世界宣告春天的到来。

2. 早晨的太阳像个刚起床的新媳妇，羞答答地露出半个脸来，温暖地唤醒了沉睡的大地。

3. 秋风轻拂，落叶像调皮的孩子在空中翻滚起舞，演绎着秋天的旋律。

二、动物行为类

1. 蝴蝶在花丛中跳着迷人的舞姿，蜜蜂则忙碌地采着蜜，构成了一幅生动的生态画卷。

2. 小猫依偎在妈妈身边呼呼大睡，小企鹅挥舞着小爪子兴奋地跟妈妈打招呼。

3. 大雁排成“人”字形南飞，像是在空中书写着季节的诗篇。

三、植物特性类

1. 月季花开了，红艳艳的，只是微笑着摇头，默默地散着芳香，宛如害羞的少女。

2. 荷叶上的水珠像顽皮的孩子，在荷叶上跑来跑去，一不小心滚落进池塘。

3. 树木伸出粗壮的臂膀，为行人撑起一片片绿荫，成为城市中的绿色守护者。

四、天气现象类

1. 雨滴像断了线的珠子，欢快地敲打着窗户，演奏着大自然的交响乐。

2. 云朵像棉花糖般飘浮在空中，时而聚集成山峦，时而化作奔腾的河流。

3. 风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地，吹绿了田野，吹开了花朵。

写作建议：

1. 观察生活细节，想象非人事物具有人的情感和行为，如“花儿在风中弯腰致谢”“星星眨着眼睛诉说故事”。

2. 运用比喻和拟声词增强画面感，例如“雨滴嘀嗒作响，像在轻声细语”“海浪翻滚着唱着欢快的歌谣”。

3. 尝试使用人称代词，如“树叶们互相拥抱庆祝秋天”“云朵们聚在一起开联欢会”。

通过这些仿写示例和写作技巧，相信三年级的同学们能够逐步掌握拟人句的创作方法，提升语言表达能力。