给一年级学生读句子加标点的核心在于帮助他们理解标点符号的作用和用法。以下是具体说明：

一、句号（。）

作用：表示一个完整句子的结束，提示读者此处需停顿并开始新句子。

示例：

“我喜欢吃苹果。”（陈述句）

二、逗号（，）

作用：用于分隔句子中的不同部分，如并列短语或短句，帮助理解句子结构。

示例：

“我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。”（并列关系）

三、其他常见标点符号

问号（？）

- 用于疑问句，表示提问。

- 示例：

“你喜欢吃苹果吗？”

感叹号（!）

- 表达强烈情感（如惊讶、喜悦），通常用于感叹句。

- 示例：

“今天天气真好啊!”

冒号（：）

- 引出下文说明或总结，如定义、列举等。

- 示例：

“她是我的姐姐：丽丽。”

分号（；）

- 表示并列关系、转折或因果关系，用于分隔复杂句子。

四、标点符号的规范使用

语气提示：

句号（。）→ 陈述句

问号（？）→ 疑问句

感叹号（!）→ 感叹句

书写规范：

问号需成“牛”形，感叹号顶格，逗号与前后词语紧密相连。

通过练习和阅读带标点的句子，学生可以逐步掌握标点符号的用法，提高语言表达的准确性。