一、自然现象类

1. 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；

她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。

2. 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 她在细雨中跳舞，在柳树、杨树枝头摇；

她在田野里散步，在小河里唱呀唱。

二、人物活动类

1. 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 她在操场奔跑，同学们跳高、跳远、跑步；

她在教室欢笑，歌声、笑声、讨论声。

2. 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 她在花园里捉迷藏，在草地上玩耍；

她在黄莺、百灵嘴里叫，在海洋中唱歌开大会。

三、感官体验类

1. 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 我们看到了嫩芽破土，听到了溪水潺潺，闻到了泥土芬芳，触碰到了阳光温暖。

2. 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 我们看到了云朵洁白，听到了风儿轻拂，闻到了花香四溢，触碰到了冰封消融的湖水。

仿写提示：

保持原句结构，替换“她”的行为时注意主谓一致（如“在风筝尾巴上摇哇摇”）；

尝试不同季节或场景，如“夏天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在荷叶上摇曳，在蝉鸣中歌唱”。