关于一年级学生写话中表达“高兴、难过、生气、惊讶”四种心情，可以通过以下方法进行引导和练习：
一、写作方法与技巧
情境创设 通过具体场景引发情感共鸣，例如：
- 高兴：描述晴朗天气、收到礼物或取得成就
- 难过：失去玩具、考试失利或与朋友分离
- 生气：遇到不公平对待、破坏他人财物或计划受阻
- 惊讶：发现意外现象（如彩虹、动物行为）
感官描写
结合视觉、听觉、触觉等感官细节，使情感更具体：
- 高兴：笑容满面、声音欢快、身体轻快
- 难过：泪水模糊视线、肩膀颤抖、呼吸急促
- 生气：握拳紧握、脸红脖子粗、声音颤抖
- 惊讶：眼睛睁大、嘴巴微张、身体僵硬
动作与神态结合
通过动作描写展现情感变化：
- 高兴：跳跃、拥抱、欢呼
- 难过：低头哭泣、无精打采、拒绝交流
- 生气：皱眉瞪眼、挥舞手臂、摔东西
- 惊讶：张大嘴巴、身体后仰、短暂失神
二、优秀范例参考
高兴
"今天阳光明媚，我兴高采烈地去公园放风筝。看着风筝在蓝天中高高飞翔，我的心情像小鸟一样欢快。同学们在草地上欢笑奔跑，我也忍不住加入他们的游戏，度过了一个愉快的下午"
难过
"妈妈告诉我不能去游乐园玩，我感到非常失望。回到家后，我默默地坐在角落里，眼泪止不住地流。我想，如果我能有个属于自己的玩具该多好啊"
生气
"弟弟抢了我的漫画书，我气得浑身发抖。他还不肯归还，我大声吼道：'这是我的!'最后，妈妈过来调解，我才平静下来"
惊讶
"晚上散步时，我突然看到一只蝴蝶停在月亮上!它翅膀闪着银光，仿佛来自童话世界。我呆呆地站在那里，好久都合不拢眼睛"
三、写作建议
从自身经历出发： 选择最近发生的事情，更容易引发共鸣 多读优秀作品
不怕重复修改：初稿不完美没关系，通过修改完善
通过以上方法，一年级学生可以逐步掌握表达情感的技巧，提升写作能力。
