《太阳》这篇文章运用了多种写作手法，具体分析如下：

一、拟人手法

拟人化描写

文章将太阳拟人化为“全世界孩子的朋友”，描述它“在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩”，并通过“太阳是大家的”寓意表达“世界是大家的”主题。

二、比喻手法

形象比喻

用“大火球”比喻太阳的形状与发光发热特性，使抽象的科学概念具象化。

夸张比喻

通过“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”强化太阳的体积感。

三、列数字说明

精确数据

使用“1.5亿公里”“3500年”“二十几年”等具体数字，准确说明太阳的距离、时间跨度和飞行难度。

四、作比较说明

体积对比

将地球与太阳的体积进行对比（130万个地球=1个太阳），突出太阳的巨大规模。

温度类比

用“钢铁碰到它，也会变成汽”类比太阳的六千度高温，增强读者对温度的直观感受。

五、假设说明

反面论证

假设“如果没有太阳”，通过“没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人类”等推论，强调太阳对地球生态和人类生存的必要性。

六、其他技巧

趣味化表达：

通过“太阳伸出温暖的大手”等拟人化语言，增加文章的趣味性和可读性。

过渡句：使用“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切”等过渡句，使文章层次更清晰。

综上，文章通过拟人、比喻、列数字、作比较、假设等多种手法，将科学知识与文学表达有机结合，使读者既能理解太阳的特性，又能感受到文字的感染力。