关于中学课本文言文中“所以”的用法，综合多个权威资料整理如下：

一、表示原因或理由

基本用法

“所以”可作“……的原因”“……的缘故”，连接主句与从句，说明行为或现象的起因。例如：

- 《前出师表》：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。”（亲近贤臣是先汉兴盛的原因）

- 《史记·太史公自序》：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以，皆失其本已。”（考察这些事件的原因，都是失去根本）

与“故”“乃”等词的关联

常与“故”（因此）、“乃”（于是）等词呼应，构成因果关系。例如：

- 《荀子·哀公》：“君不此问，冠，所以不对。”（不问这个，冠礼就不能完成）

二、表示手段或方法

基本用法

表示“用来……的办法”“凭借……的工具”，例如：

- 《墨子·公输》：“吾知所以距子矣，吾不言。”（我知道如何抵御你，所以不说话）

- 《论语·为政》：“子曰：‘视其所以，观其所由，察其所安。’”（观察行为的原因、方式和归宿）

与“以”字的关联

常与“以”（用、因为）搭配使用，如“以……为手段”“以……为目的”。例如：

- 《史记·孟尝君列传》：“若急，终无以偿，上则为君好利不爱士民，下则有离上抵负之名，非所以取士也。”（没有利益作为手段，就无法吸引士人）

三、表示结果或结论

基本用法

引导结果或结论，例如：

- 《庄子·天地》：“是三者，非所以养德也。”（这三者不是培养品德的方法）

- 《史记·屈原贾生列传》：“故举贤而授能，循名而责实，此圣人之所以为治也。”（这就是圣明治理国家的方法）

四、其他用法

目的或意图

表示行为的目的，例如：

- 《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，弘毅所以弘毅也。”（弘毅是士人的目标）

- 《孟子·告子下》：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（义是行为的最终目的）

名词性词组

与形容词或动词组合，表示原因或手段，例如：

- 《庄子·齐物论》：“彼知矉美，而不知矉之所以美。”（不知道美之所以为美）

- 《史记·商君列传》：“法不阿贵，绳不挠曲，此商君所以兴秦也。”（法律不偏袒权贵是兴盛的关键）

总结

“所以”在文言文中是多义词，需结合上下文理解。其核心功能是表达因果关系，但具体含义需根据“以”字的搭配和语境判断。建议结合具体例句记忆用法，例如：

原因：此先汉所以兴隆也（1）

手段：吾所以距子矣（1]

结果：此世所以不传也（1]

通过以上分类和例句，可系统掌握“所以”的用法。