三年级语文教材中，引号的作用主要包含以下几种情况，结合具体用法和示例进行说明：

一、表示直接引用

用于标示人物对话、名言、诗句等原话内容。例如：

老师说：“小明，作业要认真完成。”

引用杜甫诗句：“群山万整赴刑门，生长明妃尚有村。”

二、突出强调

通过引号将关键词语括起来，增强语气。例如：

包身工没有“自由”的选择，只有“做”或“不做”

“留芳百世”本为褒义，但用于讽刺腐败现象时带有否定意味

三、特殊含义

反语与讽刺

用引号表达与字面相反的意思，如：

- “你的手太‘巧’了!”实际讽刺对方行为不端

- “慈祥的老板”讽刺资本家的伪善

词语的重新定义

通过引号赋予普通词语特殊含义，例如：

- “幸福”被定义为“快乐和满足”

四、特定称谓

用于给事物或人起特殊名称，如：

“芦柴棒”代指跑得快的人

“大熊猫宝宝”特指幼年熊猫

五、引用成语、谚语或歇后语

直接使用具有文化内涵的固定表达，例如：

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”

“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”

六、标示声音

用于模拟自然声音或拟声词，如：

“北风‘呼呼’地吹个不停”

七、独立作用

在特定语境中单独使用，如：

引号内的内容作为句子主干

注意事项

直接引用需完整标注人物或来源；

引号与冒号搭配使用，引号后通常接说明性文字。通过以上分类和示例，学生可系统掌握引号在语文表达中的多种功能。