用修改符号修改病句是语文学习中常见的技能，通过符号的规范使用可快速定位并修正错误。以下是具体方法及示例：

一、常用修改符号类型及作用

删除符号

用于删去冗余的词语、重复的成分或无关的标点。例如：

- 原句：“奶奶常常跟我们讲过去的往事。”（“过去”与“往事”重复）→删去“过去的”

- 原句：“我国地下埋藏着丰富的各种矿物。”（“各种”与“矿物”搭配不当）→删去“各种”

添加符号

在句子中适当位置添加缺失的词语，使句子完整。例如：

- 原句：“他很果断，从来不听别人的意见。”（“果断”为形容词，需用副词修饰）→添加“地”→“他很果断地，从来不听别人的意见。”

替换符号

将错误的词语替换为正确的表达。例如：

- 原句：“杜绝”应改为“拒绝”：

- 错误：“杜绝了浪费现象。”

- 正确：“拒绝了浪费现象。”

对调符号

交换相邻词语的位置（仅限紧邻部分）。例如：

- 原句：“吃过饭去上学”→“去上学吃过饭”（语序不当）

二、其他辅助符号

恢复号：

用于恢复被删除的文字，建议每个恢复的词下标注恢复号

改正号：直接更正错误内容

提示号：标注有问题的部分，提示作者自行修改

调遣号：用于长句拆分或重组

缩位号：顶格缩进以区分新段落

三、修改步骤示例

例句：通过这次学习，受到了深刻的教育

修改过程：

分析错误：

句首“通过”导致主语残缺，属于成分残缺

选择符号：

用 删除符号删去“通过”

调整语序：

将“受到了”提前，改为“使受到”

最终修改：

通过这次学习，使受到深刻的教育（此处“使”字仍可优化为“让”）

注意：修改时需结合语法规范和语境，部分修改需通过调整语序或补充成分实现。建议先独立修改，再对照标准检查。