朱自清的《春》一课中，运用了多种修辞手法来描绘春天的生机与活力。以下是文中主要修辞手法的句子及解析：

一、拟人手法

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

通过“脚步近了”将春天拟人化，表达对春天到来的急切期盼。

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”

赋予小草“偷偷地钻出”等人类行为，展现其顽强的生命力。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”

通过拟人化描写，表现果树竞相开花的繁茂景象。

二、比喻手法

“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

用火、霞、雪比喻春花颜色，构成排比，突出色彩艳丽。

“雨是最寻常的，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”

通过比喻和排比，细腻描绘春雨的轻柔与连绵。

三、排比手法

“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

三个比喻句并列，形成排比，增强语言节奏感。

“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”

通过排比描写自然景物的变化，体现春天的活力。

四、反复手法

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

叠用“盼望着”强化情感表达，突出对春天的渴望。

五、引用手法

“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”

引用古诗并结合比喻，烘托春风的温暖与温柔。

六、其他特色表达

动态描写：

如“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星还眨呀眨的。” （拟人+比喻）

拟声词：如“风轻俏俏的，草软绵绵的。” （拟人化形容词）

这些修辞手法的综合运用，使《春》成为一篇语言优美、意境深远的经典散文。