关于《安塞腰鼓》中运用排比和反复修辞手法的句子，综合搜索结果分析如下：

一、排比句例及作用

环境烘托类

“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”

通过“使……立即变得……”的排比结构，突出腰鼓对环境的强烈感染力，营造出激昂热烈的氛围。

力量象征类

“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”

以自然现象比喻腰鼓的节奏与力量，展现其磅礴气势。

情感共鸣类

“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”

通过排比强化反差，体现安塞腰鼓所蕴含的突破束缚的精神力量。

二、反复句例及作用

动作描写类

“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。”

通过重复“搏击着”的动作描写，展现腰鼓表演的激烈与力量感。

情感渲染类

“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。”

反复使用“威逼着”强化情感冲击，体现腰鼓对观众心灵的强烈震撼。

节奏强化类

“愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织!”

通过重复“愈捶愈烈”，强化节奏感，展现腰鼓中蕴含的复杂情感与生命力量。

三、典型段落赏析

第7段：

“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”

通过排比与反义词（如“冰冷”与“燥热”）的结合，突出腰鼓的感染力。

第20段：

“多水的江南——打不得这样的腰鼓!”

通过对比江南与黄土高原的地理特征，强调安塞腰鼓与地域文化的紧密关联。

以上分析综合了课文中典型的排比与反复句式，既包含环境烘托，也包含力量象征与情感共鸣，共同构成文章的节奏与张力。