四年级短诗三首仿写需要结合原诗的结构、情感和意象进行创作。以下是具体方法及示例：

一、《繁星（七一）》仿写要点

结构模仿

原诗以“这些事——是永不漫灭的回忆：”开头，引出具体场景。仿写时采用相同结构，先总述回忆性质，再分点描述。例如：

> 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

情感表达

原诗通过温馨场景表达对童年的眷恋。仿写需围绕难忘经历抒发真挚情感，如对亲情、友情的怀念。例如：

> 那些事——是永不磨灭的记忆：寒冷的雨中，黑色的伞下，爸爸的背上。

场景选择

选择具有画面感的场景，如自然景观（月明、春日）、生活片段（课堂、公园）等。例如：

> 温暖的太阳，歌唱的鸟儿，跳舞的人们。

二、《繁星（一三一）》仿写要点

修辞手法

原诗运用反问（“哪一颗星没有光？”）强化情感。仿写时使用反问句，突出对自然或事物的赞美。例如：

> 大海啊!哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

意象替换

用具体意象替代抽象概念，如将“风雨”换成“挫折”，“巢”换成“依靠”。例如：

> 挫折来了，我躲进你的怀抱；黑暗降临，我依靠你的光芒。

句式结构

保持原诗节奏感，采用“啊!哪……没有……？哪……没有……？”形式。例如：

> 天上的星辰为何闪烁？地上的万物为何生长？

三、《繁星（一五九）》仿写要点

意象深化

原诗以“天上的风雨”类比“心中的风雨”，表达对母亲的依赖。仿写时可替换为其他意象，如“挫折”与“避风港”。例如：

> 挫折来了，我躲进你的怀抱；迷茫时，我依靠你的指引。

情感真挚

突出在困境中对特定对象（如母亲、朋友）的信任。例如：

> 当我失落时，你的笑容如阳光驱散阴霾；当我疲惫时，你的鼓励如春风唤醒力量。

场景延伸

在原场景基础上增加细节，如时间（清晨/夜晚）、环境（星空/大海）。例如：

> 夜晚的星光下，我们许下永恒的承诺；海浪拍打着岸边，见证我们的成长。

示例仿写诗

结合上述要点，以下是一首综合仿写示例：

《繁星（七一）》仿写

> 这些事——是永不漫灭的回忆：

> 春日的花海，夏日的蝉鸣，母亲的膝上。> 那些事——是永不磨灭的记忆：

> 寒冷的冬夜，温暖的炉火，父亲的背影。 《繁星（一三一）》仿写

> 大海啊!哪一片波涛没有力量？哪一次我的航行里没有你浪涛的指引？

> 天空啊!哪一场云彩没有故事？哪一次我的仰望里没有你星辰的闪烁？

《繁星（一五九）》仿写

> 挫折来了，我躲进你的怀抱；黑暗降临，我依靠你的光芒。> 疲惫时，你的鼓励如春风唤醒力量；迷茫时，你的指引如北斗指方向。通过以上方法，既能保留原诗的韵味，又能融入个人情感与独特视角。仿写时建议先选择一首原诗，深入理解其结构与情感，再尝试其他主题。