根据搜索结果，六年级两个句子表达效果的对比分析如下：

一、表达效果更优的句子特点

语气与情感表达更强烈

- 使用祈使句式（如“请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧”）能增强情感传递，比陈述句（如“我应该留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”）更具感染力。

- 通过“请”字体现请求或感叹语气，比“应该”更能引发共鸣。

修辞手法运用更巧妙

- 祈使句式属于修辞手法的一种，能简化句子结构同时突出重点，使表达更凝练。

- 例如“烤白薯哇真热乎”与“烫手的白薯”重复使用，通过细节描写（如“揣在袖筒里取暖”“大嚼一通”）增强画面感。

简洁性与可读性更高

- 简单明快的句子更易被读者接受，避免复杂结构导致的理解障碍。

二、表达效果较弱的句子问题

语气平淡：

使用“应该”等词语使句子缺乏情感冲击力。

结构复杂：长句可能因修饰成分过多而影响理解。

细节描写不足：未能通过具体动作或场景强化表达效果。

三、总结建议

在写作中，应优先选择语气强烈、修辞得当、结构简洁的句子。对于六年级的学生来说，可以通过以下方式提升表达能力：

多读优秀作品，注意作者如何运用语气词和句式；

练习使用祈使句、排比等修辞手法；

注意细节描写，通过动作、场景等元素丰富内容。