在排比句中标重音需要结合语义、情感递进和朗读效果，具体方法如下：

一、确定重音位置

语义重点

优先强调每个分句中的核心词语或表达关键情感的词汇。例如：

- “书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能攀登知识之峰；书是灯塔，能照亮人生之路。”

其中“钥匙”“阶梯”“灯塔”及“开启智慧之门”“攀登知识之峰”“照亮人生之路”需通过加重读音、延长音节或停顿突出。

情感递进

排比句常包含情感层次，需通过重音体现递进关系。例如：

- “母亲的爱，是冬日里的暖阳，温暖着我的身心；是黑夜里的明灯，照亮着我的前程；是风雨中的雨伞，庇护着我的成长。”

可逐步增强对“暖阳”“明灯”“雨伞”的强调，同时加重“温暖着”“照亮着”“庇护着”等动词的读音。

二、运用标点符号辅助

停顿符号

在分句之间或关键词语前后添加停顿，突出重点。例如：

- “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”

可在“太阳的脸红起来了”前停顿，强调视觉焦点。

连接符号

使用破折号、逗号等标点区分层次。例如：

- “杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

破折号可引出补充说明，逗号则用于分隔并列成分。

三、注意事项

语法重音：

按语言习惯自然重读，如英语中实词（如"walked"）通常重读。

情感重音：根据需要强调动作或情感，如"我喝一杯水"中可将"走"重读表达愉悦感。

上下关联：需结合全篇语境，确保重音符合整体表达逻辑。

通过以上方法，既能突出排比句的节奏感，又能有效传递情感和强化表达效果。